Estrés

La relación estrés-afrontamiento-emociones desde el modelo transaccional no ha sido ampliamente estudiada. Los elementos de la tríada se relacionan con apoyo social percibido-recibido y calidad de red en muestras con características distintas. El propósito del estudio fue identificar el nivel de estrés, las estrategias de afrontamiento, emociones y su relación con apoyo social percibido, recibido y calidad de red en jóvenes con hijos pequeños. Los resultados muestran que los eventos estresantes y placenteros están relacionados con el embarazo, nacimiento, nivel de estrés y placer alto. Las estrategias de afrontamiento empleadas son dirigidas a la acción y a la emoción, respectivamente. Las emociones experimentadas son positivas y negativas, encontrando correlaciones entre el nivel de placer y el resto de las variables. Acorde al modelo se discute la pertinencia de la caracterización del conjunto estrés-estrategias de afrontamiento-emociones, además de calidad de red, apreciación de apoyo social y conductas de apoyo social.

Se analizó la relación entre las estrategias de afrontamiento de un grupo de adolescentes y sus padres. Participaron 41 adolescentes de 13 a 18 años con problemas emocionales y sus padres, seleccionados de manera intencional de un servicio de psicología de una clínica multidisciplinaria de salud pública de la Ciudad de México. Los datos indican que los adolescentes y sus padres utilizan principalmente búsqueda de apoyo social, evitación y afrontamiento antisocial. El afrontamiento adolescente mostró relaciones significativas con el afrontamiento parental. Se discuten diferencias por sexo y las implicaciones de las acciones agresiva-antisocial e instintiva de los padres sobre el afrontamiento adolescente. Se subraya la necesidad de diseñar programas de intervención dirigidos a promover estrategias de afrontamiento productivo en adolescentes y padres.