Revisión Sistemática de Niveles de Depresión en Estudiantes Universitarios

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Resumen

Esta revisión sistemática tiene por objetivo describir los resultados de estudios sobre
niveles de depresión llevados a cabo con el BDI en poblaciones universitarias. Para ello se
realizó una búsqueda de artículos empíricos en la base de datos SCOPUS. Fueron analizados
294 resúmenes en la primera fase de revisión, seleccionándose y categorizándose finalmente
19 artículos empíricos en la segunda fase. Los resultados demostraron falta de especificidad
de los estudios a la hora de detallar los niveles de depresión de sus muestras, asociándose los
puntajes BDI obtenidos a otras variables psicológicas en la mayoría de los casos. Se
evidenció diferencias de género en puntuaciones BDI, mostrando las mujeres mayores niveles
de depresión que los hombres. En cuanto a los puntajes generales, no se encontraron en
promedio altos niveles de depresión en las muestras de estudiantes universitarios. Se discute
la implicancia de los resultados en relación a la literatura existente.

Palabras clave: BDI, niveles de depresión, estudiantes universitarios

Abstract

This systematic review aims to describe the results of studies on levels of depression
carried out with the BDI in university populations. For this, a search for empirical articles
was carried out in the SCOPUS database. 294 abstracts were analyzed in the first review
phase, and 19 empirical articles were finally selected and categorized in the second phase.

The results demonstrated a lack of specificity of the studies when detailing the levels of
depression in their samples, associating the BDI scores obtained with other psychological
variables in most cases. Gender differences were evidenced in BDI scores, with women
showing higher levels of depression than men. Regarding the general scores, high levels of
depression were not found on average in the samples of university students. The implication
of the results in relation to the existing literature is discussed.

Keywords: BDI, depression levels, college students

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e-ISSN 2220-9026 Eureka (Asunción. En línea)