RELACIÓN ENTRE LA CONNOTACIÓN EMOCIONAL NEGATIVA Y LA MEMORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN ESPACIAL

Resumen

Se determinó en dos estudios la relación entre la connotación emocional negativa y la memorización de la información espacial. El propósito fue demostrar que un estímulo emocional negativo podría provocar una reacción que facilitara la integración de los elementos en memoria, como sus características y propiedades viso-espaciales. 76 estudiantes universitarios participaron de estos dos estudios. Durante el primero, se realizó una tarea de denominación. El plan experimental se componía de un factor de grupo y uno de inducción. Fue utilizado el test X2. No se encontró un efecto facilitador de la emoción sobre la integración de los datos perceptivos. El segundo estudio era una tarea de reconocimiento de la estructura espacial. Tres variables independientes fueron parte del estudio (La inducción, la complejidad y la replicación). Se observó que los desempeños no fueron significativamente mejores después de una simulación emocional negativa que después de una simulación neutra o ausente.

Abstract

Two studies were realized to determine the relation between the emotional negative connotation and the memorization of the spatial information. The purpose was to prove that a negative emotional stimulus could trigger a reaction that would facilitate the integration of elements in the memory, elements such as visual-spatial characteristics. 76 university students participated in the two studies. During the first study, a denomination task was performed. The experimental plan had two variables: a group variable and an induction variable. It was found that there is no facilitator effect in the emotion over the integration of the perceptive data. The second study was a recognition task of a spatial structure. Three independent variables were part of the study (induction, complexity and replication). It was observed that the performances in both studies were not significantly better after a negative emotional simulation than after a neutral or absent simulation.

Keywords: Flash Bulbs Memories, Emotional Induction, Spatial Information, Memories.

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e-ISSN 2220-9026 Eureka (Asunción. En línea)